. Elabora explicaciones sobre procesos
históricos.
-Valor: solidaridad
Las
siguientes son indicaciones son para poder trabajar el tema correspondiente a esta
semana. Recordar que los trabajos serán revisados al regreso a clases.
1.Del
tema anterior la guerra fría bajar practica y resolver.
2.Observa
el video preparado por la docente
CLICK EN EL SIGUIENTE ENLACE PARA VISUALIZAR LAS DIAPOSITIVAS DEL DOCENTE
3.En base a la siguiente información diapositivas y el video explicativo elaboro una infografía
sobre el proceso de descolonización de África.
4.A partir del análisis de los documentos dados por la docente, infieren
sus respuestas a las siguientes preguntas. ¿Por qué la independencia de Argelia
fue tan compleja?
¿Cuál fue la situación de África después de la descolocación?
5.Sustenta
¿ Por qué fue importante la independencia de los pueblos Africanos ?
6.Las
estudiantes realizan la autoevaluación a través de las siguientes preguntas:
¿Entendí las indicaciones? ¿culmine el trabajo propuesto?
7.Las estudiantes relacionan el tema
tratado con alguno de nuestros valores institucionales.
8.Extensión:
Investiga en la web. sobre Nelson Mandela y su papel en la independencia
de Sudáfrica, presenta informe impreso.
IMPORTANTE LEER : CORREO DOCENTE : gomez01ospina@gmail.com
. Elabora explicaciones
sobre procesos históricos.
-Valor: Respeto.
Queridas
alumnas espero estén bien y guardando la respectiva cuarentena,
Espero
pronto poder reencontrarnos en las aulas.
Las
siguientes son indicaciones son para poder trabajar el tema correspondiente a esta
semana. Recordar que los trabajos serán revisados al regreso a clases.
1.Observar
los siguientes videos sobre sobre la guerra fría y hacer un comentario.
Video 1 : Causas de la Guerra Fria
¿Cómo se
manifestó la Guerra Fría en el mundo
Guerra fría. Estado de tensión permanente con
conflictos localizados en diversas partes del mundo.
La Guerra Fría (1945 - 1991) fue un periodo en el que el mundo estuvo dividido en dos
bloques liderados por las dos superpotencias mundiales. Estados Unidos y la Unión
Soviética. En esta etapa, amabas potencias mantuvieron una relación tensa,
que provoco el temor generalizado de una nueva configuración mundial.
Dos bloques enfrentados
Después de la guerra, en los países
ocupados por el ejército soviético en Europa oriental se establecieron
“democracias populares”, regímenes en los que el Partido Comunista tenía el
control absoluto del Estado. Polonia, Checoslovaquia, Hungría, Rumania,
Bulgaria y la República Democrática Alemana se convirtieron en países satélites de la Unión Soviética. Solo
Yugoslavia, bajo el mando del mariscal Tito, desarrolló un socialismo autónomo.
Estados Unidos reaccionó con la doctrina Truman, que buscaba oponerse
al expansionismo soviético a través de la ayuda a los países que se resistían
al dominio soviético. Esta estrategia de contención estableció límites a la
expansión de la Unión Soviética, pero no intervino en los países en donde el
comunismo ya se había instalado.
El mundo quedó así dividido en dos
bloques:
·El bloque occidental, liderado por Estados Unidos y reforzado por sus
aliados de Europa occidental. Se basaba en un sistema democrático liberal y una
economía capitalista.
·El
bloque comunista, encabezado por la
Unión Soviética e integrado por sus aliados de Europa oriental. Tenía
regímenes dictatoriales y una economía socialista.
Estrategias económicas y militares
En Europa, la estrategia
estadounidense se desarrolló en dos áreas: en lo económico, con el Plan Marshall; y en lo militar, con la Organización del Tratado del Atlántico
Norte (OTAN). Esta alianza militar fue creada en 1949 para proteger a los
países capitalistas europeos de la amenaza soviética. Por su parte, la Unión
Soviética respondió promoviendo la firma de acuerdos militares entre los países
del bloque comunista; en el campo económico, se creó en 1949 el Comecon, y en el ámbito militar, se
firmó el Pacto de Varsovia (1955),
alianza que unía a la Unión Soviética con los países comunistas europeos,
excepto Yugoslavia.
Como la tensión alcanzó dimensiones
mundiales, Estados Unidos firmó acuerdos
con más países, creándose un amplio sistema de alianzas: la Organización de
Estados Americanos (OEA, 1947), la Alianza de Australia, Nueva Zelanda y
Estados Unidos (ANZUS, 1951, el Tratado de Asia Oriental (SEATO 1950)), etc.
Por su parte, la Unión Soviética procuró influir en algunos países para ampliar
su esfera de poder. Eso ocurrió, por ejemplo, cuando Cuba adoptó un régimen
comunista y fue aislada de la OEA. La situación de enfrentamiento global se hizo
mucho más tensa desde que los soviéticos anunciaron, en 1949, que también
poseían una bomba atómica.
Las Fases de la Guerra Fría
·Máxima tensión (1947 - 1953). En esta fase, los dos
bloques ampliaron su influencia produciéndose varios roces y dos grandes
crisis: la de Berlín (1948) y la guerra de Corea(1950 - 1953). La
tensión disminuyo tras la muerte de Stalin, en 1953.
·Coexistencia pacífica (1953 - 1977). Fase caracterizada por el inició del diálogo y la
distensión entre las dos superpotencias. Pese a ello, se produjeron conflictos,
como la crisis de los misiles soviéticos en Cuba (1962) – tras lo cual se
firmaron los primeros acuerdos de no proliferación nuclear – y la guerra de
Vietnam (1962 – 1947).
·Rebrote de la Guerra Fría (1977 - 1985). En esta fase, la Unión Soviética incrementó su presencia
en el tercer mundo (Etiopía, Angola, Mozambique y Afganistán). Por su parte,
Estados Unidos, bajo el gobierno de Ronald Reagan, manifestó su agresividad a
través de iniciativas como el Proyecto
de Defensa Estratégica.
·Fin de la Guerra (1985 - 1991). La llegada al poder del nuevo líder soviético, Mijaíl
Gorbachov, puso de manifiesto los graves problemas económicos de la Unión
Soviética. Esto precipito el final de la Guerra Fría, que se proclamó en la
cumbre de Malta de 1989 y se confirmó con la disolución del Pacto de Varsovia
en 1991.
KGB y CIA
La Guerra Fría tuvo muchos frentes
abiertos, algunos de ellos como el espionaje, la guerra económica, el sabotaje,
la guerra ideológica o el derrocamiento de gobiernos no afines fueron llevados
adelante por dos instituciones el KGB y la CIA (estadounidense).
KGB son las siglas del Comité
Gosudadárstvennol Bezopasnoti (Comité de Seguridad del Estado), que agrupaba a
los servicios de seguridad de la Unión Soviética, creada oficialmente en 1954.
En su vertiente interna estaba dirigido a combatir las actividades
antisoviéticas, es decir, todas las disidencias. Su vertiente exterior
desarrollaba una variada gama de actividades en todo el mundo, incluidas las de
infiltración o de influencia política en forma de asesores.
CIA
son las siglas de la central Intelligencie Agency (Agencia Central de
Inteligencia). Fundada en 1947, sus funciones iban desde la intervención en la
radio o editoriales hasta el asesoramiento o gobiernos amigos. Los analistas
KGB y CIA
La Guerra Fría tuvo muchos frentes
abiertos, algunos de ellos como el espionaje, la guerra económica, el sabotaje,
la guerra ideológica o el derrocamiento de gobiernos no afines fueron llevados
adelante por dos instituciones el KGB y la CIA (estadounidense).
KGB son las siglas del Comité
Gosudadárstvennol Bezopasnoti (Comité de Seguridad del Estado), que agrupaba a
los servicios de seguridad de la Unión Soviética, creada oficialmente en 1954.
En su vertiente interna estaba dirigido a combatir las actividades
antisoviéticas, es decir, todas las disidencias. Su vertiente exterior
desarrollaba una variada gama de actividades en todo el mundo, incluidas las de
infiltración o de influencia política en forma de asesores.
CIA son las siglas de la central
Intelligencie Agency (Agencia Central de Inteligencia). Fundada en 1947, sus
funciones iban desde la intervención en la radio o editoriales hasta el
asesoramiento o gobiernos amigos. Los analistas relacionan a la CIA con
diversos Golpes de Estado y derrocamientos en varios Estados centroamericanos y sudamericanos.
3.
Elaboran glosario con los términos importantes del tema en sus propias
palabras.
4. Sustentan porque fue importante el fin de la
guerra fría en el aspecto económico, político y ambiental
5. reflexionan sobre el poder armamentista que
desarrollo EE. UU y la URSS, y sus consecuencias para el planeta si estas armas
hubieran sido utilizadas, emiten un
comentario en el cuaderno de trabajo.
Las
estudiantes realizan la autoevaluación a través de las siguientes preguntas:
¿Entendí
las indicaciones? ¿culmine el trabajo
propuesto?
Las estudiantes relacionan el tema
tratado con alguno de nuestros valores institucionales.
